Рекомендуется всем педагогам ДОУ, СОШ и ДО любых форм собственности

Ребёнок с аутизмом пришёл в класс или группу. Что по этому поводу говорят стандарты инклюзии? Как должен организовываться ресурсный класс? Как выстраивать индивидуальную образовательную траекторию и индивидуальную программу посещения уроков?.. Как правило, вопросов здесь больше, чем ответов.

Что будет подробно освещаться на вебинаре:

• Стратегии командного сотрудничества в реализации инклюзивного образования

• Как организовать ресурсный класс?

• Как выстроить индивидуальную программу посещения уроков?

• Какую роль выполняет тьютор и что от него требовать? Какая документация есть у тьютора? Как в ней разобраться? Как ПРАВИЛЬНО с ней работать?

• Роль ПМПК и школьного консилиума в сопровождении ребенка с РАС.

• Как организовать социальную среду в классе, в школе?

• Как организовать взаимодействие родителей- педагогов –тьютора – ребенка с РАС – детей?

Вебинар полностью построен на практически применимом опыте спикера и специалистов Ресурсного центра, одного из крупнейших в России.

В течение суток после окончания вебинара ( по рабочим дням) участникам придёт ссылка на видеозапись и материалы от лектора.
Диплом нужно скачать самостоятельно в личном кабинете, вкладка ЖУРНАЛ.