Рекомендуется всем педагогам ДОУ, СОШ и ДО любых форм собственности

Ребёнок с аутизмом пришёл в класс или группу. Что по этому поводу говорят стандарты инклюзии? КАК ДОЛЖНО БЫТЬ ОРГАНИЗОВАНО ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ТАКОГО УЧАЩЕГОСЯ, чтобы он мог взаимодействовать с детским коллективом и учиться. КАКИЕ РАБОТАЮЩИЕ МЕТОДИКИ И ПРИЁМЫ СУЩЕСТВУЮТ... Как правило, вопросов здесь больше, чем ответов.

Что будет подробно освещаться на вебинаре:

• Организация рабочего образовательного пространства

• Введение ученика с особенностями развития в детский коллектив

• Использование подсказок. Структурирование времени.Освоение адаптированной образовательной программы

• Работа со сверстниками в момент введения ребенка с РАС в школьный коллектив

• Рекомендуемые игрушки для детей с РАС

• Расширение круга интересов ребенка с РАС

• Эмоционально-смысловой комментарий как инструмент развития ребенка с РАС

• Психологическая поддержка учителя в инклюзивном образовании

В течение суток после окончания вебинара ( по рабочим дням) участникам придёт ссылка на видеозапись и материалы от лектора.
Диплом нужно скачать самостоятельно в личном кабинете, вкладка ЖУРНАЛ.